Balance Board Projekt – Auswirkung auf Konzentration und Aufmerksamkeit

Die Kinder konstruierten mithilfe von 3D-Druck und Lasercutter eigene Balance Boards. Ein selbst programmierter Roboter kann die Bewegungen auf den Computer übertragen, sodass Figuren in selbst programmierten Spielen durch Körperbewegung gesteuert werden. Das Projekt verbindet Bewegung, Technik und Lernen auf innovative Weise.

Begleitstudie: 

Ein von unseren Physiotherapeutinnen entwickeltes Trainingsprogramm wurde im weiteren Verlauf über das ganze Schuljahr hinweg täglich im Schulalltag umgesetzt. Die Kinder trainierten dabei täglich für wenige Minuten ihre Balance auf Balance-Boards. Diese kurzen Übungseinheiten wurden flexibel in den Unterricht integriert.  Im Rahmen einer Masterarbeit führte Frau VL Martina Stelzig gemeinsam mit der Schulpsychologie eine Begleitstudie dazu durch.

Das Ergebnis der Studie war eindeutig: Tägliches Balancetraining verbessert die Aufmerksamkeit und Konzentration der Schülerinnen und Schüler deutlich. Aufgrund dieser positiven Erkenntnisse und Fakten wird das Balancetraining als fester Bestandteil in das Schulentwicklungskonzept aufgenommen. 

Ziel ist es, durch die regelmäßigen Balance-Übungen die Lernfähigkeit und das Wohlbefinden der Kinder nachhaltig zu fördern. 

Für die Begleitung des Projekts bedanken wir uns bei unseren Partnern und Unterstützern, die durch ihre Expertise wesentlich zum Erfolg beigetragen haben:

• Dr. Sergej Stoetzer, wissenschaftlicher Mitarbeiter Humboldt Universität Berlin
  
• Dr. Lukas Fraißler, Facharzt für Orthopädie und Traumatologie
  
• Team der Physio- und Ergotherapie: Siegrid Fuchs, Barbara Lindner, Christina Seereiner, Beate Ambichl, Simone Steiner
  
• Team der Schulpsychologie: Mag. Barbara Recher und Michael Unterweger.